dilluns, 24 de març del 2014

També ens podeu seguir en ...

També ens podeu seguir en el bloc de la Promoció 2013-2015

i en EL MAGENTA ÉS UN COLOR PIGMENT PRIMARI (Promoció del 2013-2015)

http://elmagentaesuncolorpigmentprimari.blogspot.com.es/

diumenge, 23 de març del 2014

PROJECTE SOBRE LA FIGURA HUMANA

Per acabar el 2n trimestre, i lligant amb el treball del mes de febrer en relació a la representació expressiva de la figura humana, l'alumnat ha realitzat un projecte personal al voltant d'aquest tema. El projecte, que va acompanyat d'una memòria on s'hi explica com ha estat el procés de creació, quins són els referents i el missatge artístic... és una oportunitat per a explorar el llenguatge propi i sortir una mica de la pressió de la selectivitat, per a formar-se com a artista, i reafirmar idees, conviccions, referents, trobar noves solucions, posar-se límits i objectius.... L'alumnat acostuma a gaudir d'aquest tipus de projectes, amb una implicació que va més enllà de les aules. Us mostro aquí algunes propostes, però també us animo a que visiteu el bloc de cada alumne, on hi ha cada obra explicada per ells mateixos.












SORTIDA A BCN: VISITA AL PAVELLÓ MIES VAN DER ROHE I LEXPOSICIÓ AL CAIXAFORUM SOBRE LE CORBUSIER

El 12 de març de 2014, l'alumnat de 1r i 2n del batxillerat d'arts plàstiques, acompanyat per les seves professores Lídia Pérez i Montse Martínez, van fer una sortida a Barcelona per a visitar el Pavelló Mies Van der Rohe, i l'exposició dedicada a Le Corbusier en el Caixafòrum. En aquesta ocasió també van venir dos alumnes del batxillerat científic-tecnològic de 2n interessats en l'arquitectura.
A nivell artístic i a nivell de disseny va ser una sortida molt interessant, ja que l'alumnat va prendre contacte amb exemples reals de l'arquitectura funcionalista, i amb mobiliari purista dissenyat pels mateixos arquitectes, emblemàtics de la història del disseny i l'arquitectura del s XX. En el pavelló tant la Lídia com la Montse van proposar als alumnes el dibuix de perspectives còniques, i d'apunts del natural de diversos espais on la geometria es contraposa amb la vegetació del voltant i la textura accidental dels materials nobles amb què l'edifici es va muntar: marbres de travertí, pedra.... També cal destacar-ne la cadira Barcelona, dissenyada expressament per Mies van der Rohe per a l'Exposició Internacional del 1928, i que actualment encara es fabrica. En contrast amb aquest tipus d'arquitectura, hi ha l'edifici del Caixafòrum, que acull l'exposició de Le Corbusier, un altre arquitecte funcionalista, dissenyador i pintor purista, que segueix el corrent racionalista de Mies van der Rohe, i on a través dels seus projectes, l'alumnat va comprendre i comprovar els punts claus de la seva arquitectura: el purisme de les formes, estructures despullades sense decoració, ús de pilars (pilotis) per a elevar els edificis i resoldre així els problemes d'humitat i de foscor en els baixos, obertures en els murs perquè l'exterior es fusioni amb l'interior, l'ús de materials moderns (acer, vidre, formigó armat), terrasses-jardí en l'última planta dels edificis, i la modulació de tots els espais i mobiliari, prenent de referència l'home i el número d'or (modulor) per a crear una arquitectura eficaç i d'ús social.

Va ser un dia molt profitós, on l'alumnat no solament va aprendre sinó que també s'ho va passar bé, i a més el temps va acompanyar. Esperem poder-ho repetir!












XERRADA DEL PROFESSORAT DE L'ESCOLA D'ART DE REUS

El dijous 20 de febrer de 2014, a l'hora de tutoria, l'alumnat del batxillerat artístic d'arts plàstiques va rebre la visita de l'Alèxia i el Jordi, dos professors de l'Escola d'Art de Reus.
L'Alèxia i el Jordi els van parlar dels cicles formatius de grau superior i en concret dels cicles de disseny que es fan al seu centre: el de Projectes i direcció d'obres de decoració (conegut popularment com a PIDOD i que vindria a substituir el que abans es coneixia com a disseny d'interiors) i el cicle d'Arquitectura Efímera.
Molts alumnes es van mostrar interessats ja que és un dels pocs centres públics a nivell de Tarragona que fan aquests tipus d'estudis, i tenen més de 25 anys d'experiència, amb la qual cosa gaudeixen d'una xarxa molt rica de relacions amb el territori, amb les institucions i les empreses de l'entorn. Fruit d'això en són tots els exemples de concursos guanyats que ens van mostrar a través d'imatges i de plafons, així com els projectes de finals d'etapa que ens van explicar. Aquests dos cicles es poden cursar conjuntament en 3 anys, de manera que unificant els projectes finals, s'aconseguirien dos títols invertint tres cursos.
L'alumnat va poder fer preguntes de tot tipus, sobre les proves d'accés a grau superior, sobre el tipus de proves específiques, que també es poden fer en aquesta escola, sobre les sortides, els tipus de matèries que fan, etc. Des del departament de dibuix agraïm moltíssim la visita de l'Alèxia i el Jordi, que com cada any ens ajuden a obrir la mirada dels estudiants i a motivar-los a continuar la seva formació després del batxillerat. 












EXAMEN DEL 2N TRIMESTRE

No acostumo a publicar entrades referents a exàmens trimestrals, però en aquest cas, com que van sorgir molts bons dibuixos, penso que pot ser bo mostrar-los. Aquest ha estat un trimestre difícil per a tots els alumnes de dibuix artístic i en especial per a aquells que no dibuixen gaire a casa i que el seu nivell és baix... però sí que he pogut constatar, a pesar de les dificultats, una evolució molt positiva en la majoria d'ells. Han guanyat soltura, valentia i eficàcia alhora de resoldre els reptes de selectivitat, i prova d'això és aquesta activitat que es va fer durant la selectivitat del setembre del 2013. Ja havíem treballat la figura humana i els avions amb el dibuix d'en Benjamin Walter que havia proposat dies abans, amb la qual cosa, l'alumnat s'havia entrenat per a fer aquest dibuix sense ser-ne conscient. He de recordar que les activitats són una incògnita fins al dia que toca fer-les, i que després de sobreposar-se a la sorpresa inicial, s'han d'intentar fer dos esbossos i un dibuix de 50x70 en poc més d'una hora. Considero que precisament va ser aquest examen el millor dibuix de 50x70 que es va fer durant el 2n trimestre. Us deixo aquí les millors mostres:









ACTIVITAT DE SÍNTESI: BENJAMIN WALTER

Aquesta és la segona activitat de síntesi del 2n trimestre, un dia abans de l'examen trimestral. Com tota activitat de síntesi la seva funció és entrenar l'alumnat en una mena de simulacre del que pot ser la prova definitiva del trimestre. En aquest cas vaig seleccionar aquesta activitat que es va fer en la selectivitat del juny del 2013, i que alguns ex alumnes ens havien explicat en xerrades durant aquest curs. En aquest cas, els resultats van millorar, i és per això que us deixo aquí algunes mostres, de totes maneres no n'estic del tot satisfeta, però l'exercici va complir la seva missió. S'ha de tenir en compte que són reptes que es resolen a classe amb una única sessió d'una hora, sobre paper de 50x70 i tècnica seca, intentant reproduir les condicions limitades amb què hauran de treballar durant la selectivitat.










ACTIVITAT DE SÍNTESI: ESCENA D'ESPORT EN UN ENTORN URBÀ

Aquesta va ser una de les activitats de síntesi que vam fer abans de l'examen trimestral, i que va suposar com una mena de simulacre- entrenament del que els podia caure. Sempre va bé fer aquests tipus d'activitats uns dies abans dels exàmens perquè així l'alumnat es va posant a to, i agafa el ritme. Val a dir que són sempre activitats de selectivitat que han de solucionar-se en una única sessió, i que aquesta contra rellotge els posa sovint molt nerviosos i els resultats no són sempre els que m'esperaria si fossin en condicions normals, amb més temps. Però la gràcia està en prendre una actitud valenta i solucionar el repte el millor que es pugui, com si es trobessin a la selectivitat de veritat. Considero que només l'Agustí va saber resoldre prou bé l'exercici per mostrar-lo al bloc. Us el deixo perquè és magistral: com que té un alt domini tècnic i graficoplàstic, inverteix el temps en plantejar un dibuix impactant i sorprenent, en comptes de preocupar-se per qüestions de representació i anatomia com els passa a molts de la classe. La vida és així: si un alumne es passa totes les hores del dia dibuixant de forma compulsiva, arriba a les classes molt entrenat, i es clar.... les coses surten millor. Bé no m'enrotllo més, us deixo aquest dibuix de l'Agustí Ortoneda, i vosaltres mateixos veureu què vull dir.... (no deixeu de visitar el seu bloc!!!).


Recordeu que està fet en una hora (amb ambdós esbossos inclosos) i és un 50x70!!!

DIBUIX EXPRESSIU DE LA FIGURA HUMANA DURANT EL MES DE FEBRER: EL DIBUIX DE MOVIMENT


A la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat, durant aquest mes de febrer hem treballat el moviment i l'expressivitat. Per a fer-ho, hem deixat de banda els formats grans i ens hem tirat de cap a les tècniques aquoses com la tinta, per mirar de buscar un llenguatge propi al voltant de la representació de la figura humana sobre imatge projectada, però també a partir de model en viu. Primer amb "poses" curtes i finalment amb dibuix de moviment en directe. Ha estat tot un procés d'experimentació, de portar al límit un alumnat de vegades molt inexpert, de trencar prejudicis i tabús en relació a la representació del cos, i de búsqueda personal d'un llenguatge propi, expressiu, interpretat, lluny de l'anatomia del mes de gener. Aquest tipus de pràctica prepara mentalment a l'alumnat per assolir reptes cada cop més difícils en el Dibuix Artístic, i els ajuda a guanyar agilitat, confiança, valentia i expressivitat en el dibuix de figura humana. Us deixo un vídeo resum d'aquestes setmanes. Per endavant vull agrair el treball dels nostres models, la Txell i l'Èdgar que ens han ajudat a portar a terme les classes durant els divendres d'aquest 2n trimestre. Esperem poder repetir l'experiència el proper curs!







EXAMEN TRIMESTRAL DEL 2N TRIMESTRE

Aquest any he repetit la pregunta pràctica de l'examen trimestral perquè em dóna sempre molt bons resultats. Consisteix en dissenyar un joc de joies inspirades amb el tema de l'aigua. Penso que és una activitat de selectivitat que resumeix molt bé tot el 2n trimestre: és objecte, és moda, però també té materials i processos de fabricació i construcció que s'han d'explicar en la memòria. Normalment no ho pujo al bloc, però en aquest cas considero que els resultats són prou interessants com per a mostrar-los. Us ensenyo una mostra: